LA DESCOLONIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

LA DESCOLONIZACION EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

La Descolonización es un tema de estructura mental, está bien enraizada porque se trata desde la llegada de Colón hasta nuestros días. La mentalidad colonial es la lógica de nuestros comportamientos, en lo que llevamos en nuestra mente el colonialismo puro en espacios superiores de la universidad.

Tenemos que construir nuestra identidad propia como cultura aimara, Bolivia es un Estado Plurinacional, lo que implica el fortalecimiento de las naciones indígenas y pueblos originarios.

El Viceministro de Descolonización Félix Cárdenas  dice: “Bolivia es una sociedad de acomplejados de gente que cree que es superior, y de gente que creemos somos inferiores, porque nos han educado así”. Hay  una cultura superior y otra  inferior, por ejemplo  que ellos lo que tienen es arte de nosotros es artesanía, ellos tienen la música de nosotros  es folklore, lo que ellos tienen idioma lo nuestro es dialecto, que ellos tienen medicina lo nuestro es brujería, ellos tienen religión lo nuestro es superstición, esa es la sociedad de acomplejados, que nos han hecho creer, por el hecho de que son más blancos son superiores y el hecho de ser morenos, bajitos somos inferiores. Es una falsa concepción de los que tienen la mente tan colonizada”.

Bolivia sigue siendo un estado colonial con su ejército castrense como se ha fundado Bolivia, tiene sus armas fundamentales para colonizarnos como es la educación, la religión y las leyes. En la educación, el niño desde que nace  hasta 5 años vive con su familia vive ese mundo, el mundo de la comunidad. Una vez que entra a la escuela a aprender entra a otro mundo, en algunos casos es prohibido  hablar aimara, aquí se habla castellano. Desde inicio se bloqueó la mente, se neutralizó y se calló hasta el día de hoy. Poco a poco aprende a ser más individualista, personalista, porque el sistema educativo obedecía  a ciertos modelos de humanos más individualizados. En la escuela vamos  incorporando otros valores, otros principios, aprenderá a ponerse la corbata y terno es progreso y ponerse poncho es atraso, que ponerse pollera es atraso y ponerse vestido es progreso. Hablar aimara o quechua era atraso y hablar castellano es progreso, cambiaron la estructura mental del niño.

La historia que está escrito en los libros es puramente colonial, aparece Eduardo Abaroa, Ñuflo de Chávez, pocas veces nuestros líderes. Todos los himnos son coloniales como la de Santa Cruz que canta La España grandiosa, tienen un profundo mensaje ideológico colonial.

Toda la educación superior universitaria tuvo  elementos colonizadores, ahí se incorpora el aporte de la educación domesticadora, la educación nuestra nos enseña a ser buen esclavo, nos domestica; la educación del otro desde niño aprende a patear  a la empleada, porque está aprendiendo a ejercer el poder.  

Poco a poco ese estudiante que entró a la escuela y llegó como joven a la universidad se mira del espejo no se quiere, cambia su apellido, porque le han cambiado el cerebro, se ve más gordito, bajito y moreno, la autoestima bajó, prefiere ser blanco.

Debemos educar a los jóvenes a fortalecer su autoestima y  la identidad cultural propia, con propios valores comunitarios, mucha gente piensa con la descolonización estamos retornando al pasado, no es retornar,  sino es la recuperación científica de ese pasado sano de nuestros pueblos, valorar lo nuestro y proyectarnos hacia la ciencia y tecnología.

La descolonización debe partir desde nuestro mandatario y de nosotros mismos, debemos hacer algunas interrogaciones ¿Quién soy? ¿De dónde vengo? Debemos conocer nuestra historia y debemos fortalecer nuestra identidad. Parte de la descolonización está en el cuidado de la naturaleza, la mayoría de las personas le interesa el bienestar económico. La descolonización no será de la noche a la mañana, sino es un proceso  que se verá los resultados después de varios años.

En la educación primaria se practica la descolonización, en la educación secundaria los maestros  siguen apoyando, pero en la educación superior no se aplica tanto en las universidades privadas y públicas siguen colonizados. En los 6 años de la aplicación de Ley educativa 070 todavía no hay cambios en cuanto a la descolonización, porque los docentes de las universidades están formados con el modelo colonial.

BIBLIOGRAFIA

Faron Frantz, los condenados de la tierra, México, 1983

Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia, la descolonización en Bolivia, Sirca, 2010.